Au quotidien<\/p>\n
L\u2019arriv\u00e9e le matin\u00a0:<\/u><\/p>\n
Lors de\u00a0l\u2019accueil du matin, une animatrice se rend disponible pour retranscrire les informations : s\u2019informer du sommeil, de l\u2019app\u00e9tit, de l\u2019humeur et de la sant\u00e9 de l\u2019enfant. Ceci permettant la prise en compte de chaque enfant dans son individualit\u00e9 et la continuit\u00e9 maison\/cr\u00e8che.<\/p>\n
Elle \u00e9coute les demandes particuli\u00e8res des parents et analyse si cette demande est compatible avec la vie en collectivit\u00e9, de fa\u00e7on \u00e0 rendre une r\u00e9ponse. En effet, respecter le rythme et les habitudes de l\u2019enfant n\u2019impliquent pas n\u00e9cessairement que nous soyons en mesure de r\u00e9pondre \u00e0 toutes les particularit\u00e9s. En outre, nous sommes vigilants \u00e0 ne pas se substituer aux parents qui restent les premiers acteurs de la vie de l\u2019enfant.<\/p>\n
Les informations not\u00e9es sont recueillies dans le cahier de transmission puis partag\u00e9es avec les autres professionnels du secteur.<\/p>\n
L’animatrice est \u00e9galement l\u00e0 pour assurer la transition et accompagner l\u2019enfant au milieu du groupe.<\/p>\n
L\u2019accueil s\u2019\u00e9chelonne de 6h00 \u00e0 9h30, il est important de respecter ce cr\u00e9neau horaire qui permet d\u2019avoir une \u00e9quipe disponible \u00e0 ce moment-l\u00e0. L\u2019am\u00e9nagement de l\u2019espace permet aux parents de rentrer dans la salle de vie, et montre que le lieu d\u2019accueil est ouvert.<\/p>\n
Pour les s\u00e9parations difficiles, la reprise en analyse de la pratique est un outil int\u00e9ressant.<\/p>\n
Le d\u00e9part du soir\u00a0:<\/u><\/p>\n
L\u2019accueil se fait de 14h00 \u00e0 21h30.<\/p>\n
Les parents rentrent dans la pi\u00e8ce de vie pour un temps de retrouvailles avec leur enfant. Les transmissions se font \u00e0 partir des notes inscrites dans un cahier, dont le contenu est adapt\u00e9 \u00e0 la demande des parents. Sur ce temps deux animatrices sont pr\u00e9sentes, chaque parent doit comprendre qu\u2019il doit attendre son tour pour avoir des retours de qualit\u00e9. Il est important qu\u2019ils nous per\u00e7oivent comme des partenaires actifs, attentifs au bien-\u00eatre et \u00e0 la bonne \u00e9volution de leur enfant afin d\u2019instaurer un climat de confiance et de solidarit\u00e9.<\/p>\n
Le r\u00f4le de l’animatrice est de transmettre et d\u2019aider \u00e0 partir.<\/p>\n
Tout au long de la journ\u00e9e\u00a0:<\/p>\n
Accueillir c\u2019est aussi\u00a0:<\/p>\n
-Accueillir les envies et \u00e9motions de l\u2019enfant, dans le respect de la singularit\u00e9 de chacun, d\u2019o\u00f9 l\u2019importance de la formation des professionnelles pour \u00eatre pr\u00eat \u00e0 cela.<\/p>\n
-Accueillir les parents qui peuvent t\u00e9l\u00e9phoner dans la journ\u00e9e pour faire le point ou demander des nouvelles de leur enfant, apr\u00e8s un d\u00e9part difficile par exemple.<\/p>\n
Pour un bon d\u00e9roulement de la journ\u00e9e : tant pour le bien-\u00eatre des enfants et le respect de leurs activit\u00e9s, nous demanderons aux parents de respecter des plages horaires pour l\u2019arriv\u00e9e et le d\u00e9part des enfants.<\/p>\n
La micro-cr\u00e8che sera un lieu o\u00f9 l\u2019enfant pourra inventer des activit\u00e9s vari\u00e9es lui permettant de faire diff\u00e9rentes exp\u00e9riences, d\u00e9couvertes et s\u2019ouvrir sur le monde qui l\u2019entoure.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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